基于高考真题分析的日常生活史教学——以中古时期西欧庄园为例

日常生活史的研究起源于20世纪70年代,近年来高考试题选材于日常生活史的频率逐年增加,用于创设情境考查学生的核心素养。这引导着中学历史教学的一种新趋势,即把日常生活史作为一种独立的教学视角,述说有温度的历史。在实施过程中,可以通过创设情境化的学习模式、翻转课堂以及实施动态学习评价等培育历史学科核心素养。