摘要
在体教融合背景下,我国中小学体育教师成长与发展面临着多重机遇和挑战。中小学体育教师在体育教师学科专业素养、体育教师人文素养、体育教师教育教学素养方面实现成长与发展,有利于体育教育教学和训练质量提升、促进全面发展的人才培养、促进学校体育和竞技体育高质量发展。当前,中小学体育教师成长与发展面临体育师资培养的数量和质量无法满足体育教学需求、退役运动员转型体育教师存在跨界壁垒、体育师资培养的融通机制尚未建立等问题。应加强和完善职前体育教师培养过程,积极探索退役运动员转型体育教师培训机制,建立双向流动融通的体育师资培训机制。
