艺术学科融合背景下中小学影视教育课程的实践探索——以北京中学为例

北京中学以影视课程为抓手,不断建构起跨学科融合的美育体系,为“新课标”的落地和“美育浸润行动”的践行提供了可资借鉴的样板。学校建构了贯穿“小—初—高”的影视课程体系,将美术国家课程予以校本化实施,依托美术教材搭建基于电影美术设计的主题框架,立足核心素养创作了丰富的影视作品。学校还建设了影视+戏剧+美术的艺术课程群,在教师发展过程中也注重挖掘电影的“润心”作用。影视课程在校园美育浸润实施中发挥了全方位的作用。