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基于工作过程系统化的课程设计优化策略——以“Java程序设计”课程为例
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摘要
为了深化“三教”改革,借鉴德国职业教育中的“双元制”教育体系,结合工作过程系统化的教学理念,对“Java程序设计”课程进行设计与优化。通过分析当前课程存在的问题,聚焦职业场景,提炼经典任务,重构教学内容,提出针对性的解决策略,旨在提高课程的教学质量,培养符合行业需求的高素质人才,为相关编程类课程改革提供新的思路。
作者
李晓
机构地区
长江工程职业技术学院
出处
《信息系统工程》
2024年第7期149-152,共4页
基金
2023年长江工程职业技术学院重点课题“基于工作过程系统化的“Java程序设计”课程设计及优化策略”(项目编号:202307)。
关键词
德国职业教育
工作过程系统化
课程设计
JAVA程序设计
分类号
TP312.2-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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