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大语言模型时代的数据挖掘课程教学方法探讨
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摘要
传统数据挖掘课程教学中存在教学内容固定、教学模式陈旧、实践环节浅显、课程考核单一等问题。教师采用优化教学内容、创新教学模式、强化实践教学、突出过程考核的方式进行教学方法探索,开展前沿知识教学、真实案例实践、在线学科竞赛等活动,通过引入学科前沿、理论联系实际以提炼实践效果,将大语言模型既作为理论也作为工具,使其融入数据挖掘课程教学过程中,提升教学效果、培养学生实际应用能力、激发学生的创新思维。
作者
王培培
郑新奇
机构地区
中国地质大学(北京)信息工程学院
出处
《信息系统工程》
2024年第7期173-176,共4页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:2652023060)。
关键词
大语言模型
数据挖掘
教学探索
课程设计
实践能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP311.13-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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