“讲好中国故事”写作教学的实现路径研究

应用型高校应该担负为文化创意产业输送高阶写作人才的职责。“讲好中国故事”的国家命题为写作人才培养的改革指明了方向。以该命题为指引下进行的写作实践有较好的适配性,在一定程度上弥补教学资源少、学生基础差等问题,并能促进不同写作课程统合。该命题可以分解为发现中国故事、能讲中国故事到讲高质量中国故事三步。项目化管理、工匠化精神指引和社会化评价较好保障能力培养的落实,以实现应用型人才的培养目标。