思想政治课议题式教学的实践进路

思想政治课程是落实思想政治教学工作,培育学生学科核心素养的重要途径。思想政治课议题式教学有助于构建活动型学科课程、强化高中思政课教学的亲和力以及发展高中生的学科核心素养。目前,高中思想政治课议题式教学存在议题选择脱离实际、教学情境体验性欠缺、教育价值引领不足、活动评价模式僵化的问题。教师可以从“议之有理”“议之有情”“议之有道”“议之有评”四个维度来探索思想政治课应用议题式教学的实践进路。