新课标背景下小学信息科技微项目教学的实践与思考——以“国宝回家”微项目为例

本文以“国宝回家——多样化的沟通与交流”微项目为例,探讨了微项目教学在小学信息科技课程中的应用,通过巧妙的教学设计,实现了核心素养学段目标的达成,促进了学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新能力的提升。