摘要
《义务教育数学课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)中提出“基于核心素养发展要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式.”[1]另一方面,《普通高中数学课程标准(2017年版)》首次引入大概念(Big Ideas):“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促使学科核心素养的落实.”[2]
基金
2023年浙江省教研立项规划课题“大单元视角下初中数学单元起始课范式研究”(课题编号:G2023030)的阶段性研究成果之一。
