大概念统领下高中历史大单元教学实施策略研究

大概念可以充分反映学科的本质特征、学科的思维方法,有助于教师在高中历史大单元教学中整合学科知识,因此,大概念统领教学实施是高中历史大单元教学的必由之路。教师应该高度重视大概念统领下的高中历史大单元教学,并注重优化与完善其中的教学实施策略,提高大单元教学活动的科学性与有效性。提炼教学大单元的大概念、基于大概念重构教学内容、设计大概念单元学习活动、在评价总结中深化大概念均是重要的教学实施策略。