摘要
“双区协同”是“三全育人”背景下基于协同治理的概念和运行的机制。文章基于江苏信息职业技术学院的育人改革实践紧密围绕国家“五位一体”总体布局和习近平总书记提出的“四个服务”的重要指示精神,积极探索高等职业院校“双区协同、三全育人”的长效机制,旨在通过学校和社会的协同,实现教育资源的共享和优化配置,为高等职业教育的改革、发展积累丰富的理论与实践经验。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2024年第6期11-14,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“‘三全育人’视域下高职学生心理危机干预系统的构建研究”(项目编号:C-c/2021/03/15)
2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“‘三全育人’视阈下构建高职院校‘双区协同’育人长效机制研究——以江苏信息职业技术学院为例”(项目编号:2021SJB0409)
2022年度江苏高校哲学社会科学研究项目思政专项“协同理论视域下高职院校‘三全育人’工作体系构建研究”(项目编号2022SJSZ0429)。
