“五项管理”视域下小学科学项目式作业研究

“五项管理”关系到学生的健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措之一。作业管理是学校落实“五项管理”的重要抓手。结合具体实例,从依托情境类任务、立足探究性实践、设立多维度目标和实施科学性评价等四个方面探索小学科学项目式作业的实践途径,旨在帮助学生实现跨学科知识的迁移,促进学生深度学习,提升学生的科学核心素养。