依托教科书“历史地图”,培育时空观念素养

Cultivating Temporal and Spatial Concept Literacy Based on the History Map in Textbooks

时空观念是历史学科核心素养中学科本质的体现,居于基础地位。教师依托历史教科书中的历史地图,从特定史事的时空描述到关联史事的时空联系,从长时段史事的时空阐释到情境化史事的时空对话,引导学生以图知史、辨史、释史、悟史,不仅有助于提升学生时空观念素养,还有助于从整体上实现学生学科核心素养的综合培育。