摘要
“五育融合”是落实立德树人根本任务的重要要求,是新时代深化基础教育课程教学改革的基本遵循。综合实践活动课“五育融合”具有时代性、整体性、协调性的价值特点,需要准确把握课程价值、厘清课程关联、彰显协同育人的内涵建构。综合实践活动课“五育融合”应从如下三个方面探索实践路径,进而彰显出综合实践活动课“五育融合”的价值:以校定策,明确课程价值定位;多维并行,科学构建课程体系;重视评价,推进评价模式优化。
出处
《教师教育论坛》
2024年第6期87-89,共3页
Teacher Education Forum
基金
浙江省教育科学2024年度规划课题“融生课堂:教育数字化视域下中学智慧课堂教学建构与实施”(编号:2024SC330)。