期刊文献+

跨文化视角下以地理信息教育提升学生地理素养的路径探究

A Study on the Path of Enhancing Students'Geographic Literacy through Geographic Information Education from a Cross-cultural Perspective…
下载PDF
导出
摘要 目的:文章深入分析跨文化地理信息教育的特点与优势,明确地理信息教育在培养学生跨文化理解能力中的关键作用,并提出针对性的策略,以期提升学生的地理素养。方法:梳理相关地理信息教育成果,论述跨文化教育和地理信息教育的相关概念,以及二者在多元文化理解、实践平台和竞争力培育等方面的关联性。结果:跨文化视角下开展地理信息教育能够开阔学生的视野,帮助学生拓展地理知识,更能提升他们的地理技能、地理意识以及地理情感。然而,当前地理信息教育在跨文化融合、教学内容与方法创新等方面仍面临一些挑战。结论:跨文化视角下,地理信息教育可以在教学内容上融入跨文化元素,在教学方法上利用现代信息技术,在教学实践上增加实践操作,从而促进学生全面发展。
作者 吕龙 Lyu Long
出处 《艺术科技》 2024年第11期88-90,共3页 Art Science and Technology
基金 2021年度南京邮电大学教学改革研究项目“‘赛教融合’微坊式的教学培养模式研究与实践”成果,项目编号:JG03221JX51。
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献61

共引文献31

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部