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读写一体化:构建完善的读写转换闭环

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摘要 “小学语文阅读教学能够落实语文要素与人文主题,激发学生的阅读兴趣,写作教学能够提升学生的语言文字运用能力。”[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》再次明确了语文课程的本质属性:“学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”这就决定了语文教学要将培养学生语言文字的运用能力作为核心目标。

作者顾海霞

机构地区江苏省泰州市医药城实验小学

出处《读写月报》 2024年第15期28-31,共4页

关键词读写一体化人文主题小学语文阅读教学语文教学语言文字运用能力语文课程实践性课程国家通用语言文字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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