大概念统领下的《儒林外史》整本书阅读学习任务群设计

《儒林外史》作为初中阶段必读名著,因其主题的多重性及结构的独特性,导致学生阅读过程存在较大的困难,开展整本书阅读教学时容易停留在解读人物及分析主题的层面上。本文立足于课标和教材,通过厘清整本书的核心价值,确定人文类和工具类的大概念。在大概念的统领下,通过学习任务群逐步推进,促进学生阅读层级的深层次发展,引导学生联系个人和社会生活,挖掘文本背后的现实意义,培养辩证思维能力,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。