以基本问题推动文言文大单元教学初探——以统编版九年级上册第三单元为例

基本问题以深刻性、开放性促进学生思维发展。在文言文大单元教学实践中,大概念为基本问题提供理论依据和方法指引,基本问题将抽象的大概念和学生学习活动连接起来,以和学生实际生活相关联的基本问题,设计统整性单元教学目标、进阶型教学任务,在表现性评价的指引下,加深学生对单元大概念的理解,推进学生认知能力和思维水平的螺旋式发展。