核心素养下生物课堂教学打开方式探寻

初中生物课堂教学,教师要在新课改理念的指引下,融入趣味因子,彰显导入环节的丰富灵动性,让导入更加贴合学生的认知实际,切实激发他们探索文本的欲求。当学生的主体地位得到凸显,思维认知被激活,自然能够触动他们的情感,激活课堂满池春水,让生物教学焕发无穷生命活力。