听赏教学法在小学音乐中的应用实践

小学生因其年龄特点,对音乐作品的解读不够深刻,缺乏欣赏音乐的学习方法。教师结合学生实际学习需求,推出听赏教学方法,精选契合学生认知水平、鉴赏能力、理解能力、兴趣爱好的音乐作品,创设听赏音乐情境,多角度推出听赏互动活动,延伸听赏训练维度,传授更多听赏学习方法,为学生创造更多听赏学习契机,帮助学生顺利建立音乐鉴赏思维,让学生在聆听、思考、讨论、创编中逐步提升音乐综合素养。