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传统文化视域下拓展幼儿区域活动资源的探索

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摘要在幼儿教育中,教师可以从传统文化中挖掘资源,拓展幼儿区域活动的内容。在语言区活动中,可以给幼儿讲述名人的典故故事;在数学区活动中,可以介绍算盘知识;在手工区活动中,可以引导幼儿练习书法篆刻;在游戏区活动中,可以搜集民间玩具,让幼儿感受民间智慧。

作者朱成红

机构地区江苏省南通市竹行街道星怡幼儿园

出处《新教育（海南）》 2024年第14期104-105,共2页 New Education

关键词传统文化区域活动幼儿教育

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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新教育（海南）

2024年第14期

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