培育主体性,拓展劳动教育深度

近期,“辛者库幼儿园”在网络上引起广泛关注,该幼儿园通过让幼儿参与烧火做饭等劳动活动,展示了幼儿劳动教育的创新实践。我们应该意识到,幼儿劳动教育不只是热热闹闹的操作实践与技能训练,它还是培育幼儿核心素养的重要途径。当下,教育目标正逐渐从知识技能获得转向核心素养培育,其中主体性的形成被视为塑造未来公民的关键元素之一。幼儿期是主体性培育的关键期,劳动教育应将主体性培育作为重要目标,以拓展幼儿劳动启蒙教育的深度。