读编往来

当看到《教育家》2024年5月第3期中的“提问”一词时,我的第一反应是教师应该如何提问,细细看来,才发现这里“提问”的主人公是幼儿。比起幼儿的提问,我们往往更加注重的是教师的提问和幼儿的回答。我必须进行自我反思,教师应听到、尊重、回应幼儿的提问,了解幼儿的兴趣和需求。首先是听到幼儿的提问。