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巧用体态律动提高小学音乐欣赏教学质量

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摘要 欣赏教学能够丰富儿童的情感体验,培养他们对音乐的评价和鉴赏能力,是实施美育的重要途径之一。针对小学音乐欣赏教学中存在学生兴趣不足,缺乏主动性等问题,用体态律动的方式可提高学生欣赏音乐的兴趣,促进其音乐整体素质的提高。
作者 韦莉
出处 《新教育(海南)》 2024年第13期92-93,共2页 New Education
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