发现规律,趣“玩”排序

在幼儿熟悉的生活环境中隐藏着各种各样的规律排序,如我们日常所见的斑马线、衣服的条纹、春夏秋冬的自然现象等。在一次活动中,幼儿对规律排序产生了浓厚的兴趣,他们主动探寻、发现身边的规律排序并用语言描述出来,教师借此教育契机将发现规律排序、探索规律排序渗透于幼儿的一日生活中。