核心素养视角“教、学、评”一体化的初中物理教学初探——以“电磁”大单元为例

核心素养视角的初中物理教学通过设置阶梯式问题,提高课堂“教”的质量;注重锻炼学生思维能力,提升学生“学”的质量;利用课堂“三测”,加强教学“评”的质量,落实“教、学、评”一体化的物理课堂,发展学生的核心素养。