议题式教学在初中道德与法治教学中的实施

新课程理念倡导运用议题式教学于道德与法治教学中,让学生自主、合作地体验探究活动,建构良好认知,发展核心素养。基于议题式教学的实施价值,文章进行议题式教学在初中道德与法治教学中的实施研究,结合具体的道德与法治教学内容,论述选定议题、创设情境、组织活动、评价表现的策略,期望初中道德与法治课具有可“议”性,提高教学效果。