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小学道德与法治教学中开展深度学习的有效策略研讨
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摘要
在小学道德与法治课程中,教师基于深度学习开展多样化、深层次教学活动,不仅可以增强课程教学的深刻性与有效性,还能激发学生学习的自主性,使其在关联性分析、批判性思考、创造性应用过程中,深化对知识的理解与感悟,进而形成良好的学科核心素养。从深度学习视角出发,阐述教师通过开展问题化探知、生活化体验、项目化探究等活动,提高小学道德与法治教学质量的策略,旨在为其他教师提供参考。
作者
季晓慧
机构地区
江苏省南京市六合区励志学校
出处
《教育界》
2024年第17期59-61,共3页
关键词
小学道德与法治
深度学习
教学活动
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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