摘要
数字技术赋能德育工作是德育高质量发展的现实所需。基于发展生态学理论进行分析,当前德育数字化发展生态仍然面临数字素养、数字协同、数字鸿沟及数字伦理等现实问题的挑战。未来发展重点在于提升德育工作者与学生的数字素养,强化数字技术与人文关怀的结合,构建多元协同的数字化育人平台,并推动多学科合作以解决人工智能工具的伦理对齐问题。
出处
《中国德育》
2024年第11期25-30,共6页
Moral Education China
基金
2022年度福建省社科研究基地重大项目“福建在高质量发展中促进共同富裕的规律、趋势与实现路径研究”(FJ2022MJDZ013)的研究成果。
