核心素养导向下的小学古诗词教学重构

作为中国传统文化的精魂,古诗词在了解古人、认识自身,感知传统文化底蕴,增强民族自豪感方面发挥的作用无可替代。古诗词学习是开启语文核心素养的金钥匙。教师从多重视角和维度出发,对古诗词教学展开分析、研究,探寻出一条崭新的教学引导路径。针对当前小学古诗词教学存在的诵读品味不到位、教法学法形式单一等问题,必须在核心素养理念的指引下,对教学引导手段进行革新、优化,切实发挥古诗词教学美化心灵、情感熏陶的价值,提升教学内质。