初中生物分层提问理论与实践探索

新课标倡导教师以生为本,用欣赏的眼光看待学生,尊重学生的个性特征,与其进行课堂互动交流。而分层提问是分层教学法的一种具体形式,可契合新课标的要求。初中生物教师可通过分层提问对学生进行启发和激励,培养学生科学思维。因此,文章在对分层提问的内涵进行解读的基础上,论述其理论依据,并详细探讨其在初中生物课堂中的实践应用策略。