人工智能时代高职院校高等数学课程教学改革探索

人工智能时代的众多新技术拓宽了高等教育的优化思路,也推动了教学工作实现由“以教师为主体”至“以学生为主体”的根本性转变。作为人工智能及其他前沿信息技术的基础课程,高等数学课程知识量大、计算难,传统教学方法难以有效提升学生的学习体验,课程教学效果始终不甚理想。对此,高职院校可以结合人工智能的技术优势,从理念、方法、内容层面着手,推动高等数学课程的全面改革,以技术支持、资源支持、活动设计提升教学的实效性,从而更好地达成培养创新型、复合型、应用型人才的目标,使高职院校得以为相关产业发展提供关键的智力支持。