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高中英语阅读融合思维品质培养的提问设计
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摘要
阅读教学不仅是高中阶段英语学习的重要组成部分,还是培养学生思维品质的有效途径,对学生的个人成长和学术发展具有积极影响。文章结合课堂提问的基础理论及阅读教学现状,探讨阅读教学如何通过提问来培养并提升学生的思维品质,旨在为高中英语教学提供更好的提问设计思路,促进学生思维能力的发展。
作者
张姝雯
机构地区
上海市陆行中学
出处
《新课程研究》
2024年第18期95-97,共3页
New Curriculum Research
关键词
高中英语阅读
提问设计
思维品质
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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王水琴.
革命传统教育进小学语文课程:独特价值、嵌入逻辑与实践路径[J]
.文教资料,2024(5):132-136.
新课程研究
2024年 第18期
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