核心素养导向下的小学信息科技跨学科主题学习设计研究

跨学科主题学习是义务教育课程改革倡导的一种重要学习方式。文章探讨了核心素养导向下小学信息科技跨学科学习的设计要点,以“我为老师泡杯茶”跨学科主题学习设计为例,详细展示了如何在跨学科学习活动设计中系统性地贯彻跨学科学习的目标和要求,以实现学科核心素养的真正落地。