把课上好,让地理教学焕发本真光彩

“上课”是每一位教师的日常工作,教师在职业生涯中,通过上好每一节课,陪伴学生成长,促进自身专业发展。新课程“关键词”——核心素养、课程内容结构化、学科实践、大单元教学、教学评一致性、学业质量标准、增值性评价等均指向对人的培养。教师要想将新课程理念和要求转化为教学行为,需要对课堂教学进行深入研究和实践。南京市地理教研团队把“课”置入中学地理课程的大框架中,从目标、结构、活动、标尺等方面进行研究,助力教师“把课上好”。