小学英语跨学科主题学习的现实挑战和应对策略——以译林版《英语》六(上)Unit 5 Signs为例

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《方案》)明确指出,加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能(教育部,2022)。可以说,用跨学科的理念培养学生综合能力,是这次课程方案修订的重要内容之一。

作者许吇

机构地区江苏省常州市博爱小学

出处《小学教学设计》 2024年第21期37-40,共4页

基金常州市小学英语杨金华名教师工作室研究项目“小学英语跨学科主题学习的实践路径研究”的阶段性成果之一。

关键词主题学习义务教育课程小学英语协同育人主题教学《英语》知识整合译林版

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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