大单元背景下的高中地理课堂教学策略探究

在核心素养导向下的学科教学中,大单元教学彰显出重要的应用价值,能够为课堂教学增添活力,提高课堂教学实效。大单元教学模式是深化地理学科教学改革的关键举措,与核心素养培养理念高度契合,能够增强高中生的学习兴趣,促使其形成结构化知识框架。基于此,文章立足核心素养,结合高中生的学习实情,探索了将大单元教学落实到高中地理课堂中的积极作用,并从地理教师的角度出发,重点探究了大单元教学模式与高中地理教学的融合路径,以期促进学生核心素养发展。