新文科背景下本科生科研创新能力培养路径探析——基于阜阳师范大学公共管理类学生的案例分析

文章以新文科核心理念为指导,以提高学生科研创新能力为人才培养目标,通过典型培养案例进行分析,探索基于问题驱动教学法和成果导向教育理念的“四位一体”、层层递进的本科生科研创新能力培养路径,鼓励高校管理者和教师从“注重问题意识,开展专题研究;参与学科竞赛,提升学科素养;申报科研项目,提高创新能力;坚持产出导向,形成培养闭环”四个角度,培养本科生的科研创新能力,以进一步提高人才培养质量。