积极心理资本视角下高校学困生教育转化路径探析

在“严把毕业出口关”的背景下,学困生由于学习主观能动性不强,很容易出现考试焦虑、学业成绩不达标和毕业压力过大等情况,表现出自卑、叛逆、焦虑,影响身心健康。文章从高校学困生群体入手,分析高校学困生教育转化情况,通过研究积极心理资本的概念,帮助学困生发现自身优势,提高他们解决学业问题的信心,增强意志力,形成自信、平和、积极的心态。