教师有“特长”更能把学生的“潜质”培养好

在课堂教学过程中,部分有一技之长的教师只将精力用在课本知识的传授上,未能将自己的特长当成教学资源加以利用。教师基于教材给予学生知识上的教育,难以用各具特色的特长营造出不同的教学样态。由于教学样态单一,学生只能从不同教师身上学到不同的学科知识,对学生潜能的挖掘及培养造成一定制约。