新课标背景下多元化思维能力培养刍论——以写作教学中的“水”为例

随着新课改的深入,语文教育界已经普遍意识到培养学生多元化思维能力的重要性。因此,语文学习不再是仅仅注重语法和阅读技能的训练,而是倾向于学生逻辑性思维、发散性思维、形象性思维与创新性思维能力的发展与提升。本文在新课标背景下,以提高学生的语文学科核心素养为旨归,以写作教学中的水为例,通过抓住本质特点,培养逻辑思维能力;扩大认知空间,培养发散思维能力;进行联想与想象,培养形象思维能力;另辟蹊径,培养创新思维能力等途径,尝试探索出学生多元化思维能力培养的新路径。