摘要
在班级管理中,班主任可以利用投射效应,给每一个学生设一个名人“学友”,学生和名人形成文化传承、思想碰撞、智慧生发的学习场、德育圈。通过创建“名人班”、设计“名人墙”、开讲“名人谈”、开启“名人游”、分享“名人堂”、编写“名人传”、评选“名人榜”、重择“名人友”系列活动,了解名人生平、品读名人故事、赏析名人作品、感悟名人修养,形成时时处处都是德育资源、德育情境、德育良机。从而通过主题学习,习惯养成;榜样引领,自我教育;文化感召,全人发展,通过人际情境探索、项目情境运用、课程情境架构,构建起以文化立根、以素养铸魂的情境型特色班集体。
