摘要
基于山东淄博高青“安澜湾”生态现状的真实情境,以高中生物学生态保护与生物多样性为基础,融合语文、地理、历史等学科元素,开展“黄河文化与生态保护”跨学科主题学习,通过“诗画黄河”“理析黄河”“道悟黄河”,培养学生综合运用学科知识解决复合型问题的能力。
出处
《中学生物教学》
2024年第13期18-22,共5页
Teaching of Middle School Biology
基金
山东省教育教学研究专项课题“基于UbD的普通高中黄河文化课程资源开发策略研究”(编号:2022HHZX234)
山东省教育科学规划一般课题“人教版高中生物新教材与大学生物科学专业课程的衔接研究”(编号:2021 YB115)的阶段性成果。
