幼儿园“去小学化”策略探索

目前,社会上有些幼儿园在教学中存在“小学化”倾向,即为了迎合部分家长的需要,提前给幼儿教授小学内容,违背了幼儿的身心发展规律,扼杀了幼儿天性,不利于幼儿的身心健康发展。文章研究了幼儿园“去小学化”教学策略,认为幼儿园“去小学化”的工作任重道远,需要上级主管部门、幼儿园、家庭一起努力,树立“以幼儿为本”的科学发展观念,尊重幼儿的发展规律和学习特点,认真贯彻落实保教结合原则,规范办园行为,提升保教水平。