基于真实情境的课堂教学实践——以“体温的调节”为例

以“体温的调节”为例,探讨基于真实情境的课堂教学模式,围绕创设的情境提出恰当、真实的问题,营造学生独立思考、自主学习和实践探究的学习环境,让学生在解决问题中获得运用所学知识去思考问题、解决问题的方法,并形成良好的思维习惯,能对事物或行为作出有价值的判断。