摘要
虚拟仿真实验可通过模拟真实的实验环境,打破时空限制,节约教学成本,提升实验教学效率。现以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,结合5E教学模式将NOBOOK虚拟仿真实验运用于教学设计,增强了学生合作探究的实践环节,突出了学生的主体地位,提升了课堂教学效率,有利于学生生物学学科核心素养的发展。
出处
《中学生物教学》
2024年第15期62-64,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地,四川乡村教育发展研究中心科研项目“四川省乡村普通中学校教育信息化发展的推进策略研究”(项目编号:SCXCJY2023D20)。
