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巧设科学区角 助力幼儿成长
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摘要
随着核心素养理念的贯彻执行,教师着意为幼儿提供知识性、实践化、素养型的科学区角活动,在深度沉浸中助力幼儿悦纳感官刺激、启迪思维活动、实现兼收并蓄。为了促进幼儿科学区角活动实现提质增效,教师基于投放材料、开放交互、教学支架去优化幼儿的信息获取环境、思维启迪品质。所以,教师智慧促进科学区角活动持续增效,能够惠及幼儿的知识萃取、能力淬炼、素质发展。
作者
高溎
机构地区
甘肃省平凉市静宁县第四幼儿园
出处
《视周刊》
2024年第5期44-44,共1页
View Weekly
关键词
幼儿成长
启迪思维
教师智慧
感官刺激
思维启迪
信息获取
助力
实践化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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