摘要
批判性思维是21世纪创新型人才必备的思维品质。对学生进行批判性思维教育,可以增强学生思维的批判性。文章依据批判性思维的三个维度,尝试构建批判性思维教学的流程框架,并以“区域产业结构及其变化”一节为例,探讨融合批判性思维的5E教学模式。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第18期47-51,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
国家自然科学基金“多元根隐喻认识论下哈尼梯田人地关系的变化、机制和遗产保护研究”(基金号:41861030)
“关系、建构与不确定性:政治生态学视角下红河哈尼梯田遗产地人地关系变化的机制研究(基金号:42161040)”的阶段性研究成果。
