新课标下小学美术大单元教学策略分析

《义务教育课程方案(2022年版)》中明确强调要“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”,由此可见,大单元教学的研究与探索有强有力的政策支持,同时,这一教学模式也已经成为当前教育工作者在落实新课标教学实践中的关键着力点。小学美术教师要想提高课堂教学效率和质量,就需要积极探索和实践大单元教学,突破“课时主义”的限制,帮助学生建构起结构化知识体系,落实好素质教育。作者结合小学美术课堂教学的实际情况,分析与探究新课标背景下在小学美术课堂中贯彻大单元教学的积极意义与具体方法,以期为小学美术教师实施大单元教学提供有益参考。