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基于美育视角的《边城》赏析

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摘要 审美教育是语文教学的重要内容,教师在教学时可从美育视角出发,带领学生挖掘《边城》中的人性美,感受人物美好的精神品质;聚焦风景美,体会湘西的山川风物之美;抓住风俗美,领悟隐含其中的风土人情;着眼意境美,品味作品的诗化风格;关注语言美,学习作者的诗意表达.进而培养学生的审美意识及审美鉴赏能力,使其形成正确的审美观与价值观.
作者 宇芳仪
机构地区 牡丹江师范学院文学院
出处 《中学语文教学参考》 2024年第24期48-50,共3页 Teaching Reference of Middle School Language
关键词 《边城》 美育 人性 风俗 意境
分类号 G632.3 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献7

  • 1[3]沈从文.习作选集代序[M].成都:四川人民出版社,1983.
  • 2[1]汪曾祺.又读边城[M].南京:江苏文艺出版社,1993.
  • 3[3]沈从文.小说作者和读者[M].成都:四川人民出版社,1983.
  • 4[5]严家炎.中国现代文学史[M].北京:人民文学出版社,1998.
  • 5钱理群，温儒敏，吴福辉．中国现代文学三十年(修订本)[M]．北京：北京大学出版社,1999．285．
  • 6苇.沈从文作品精编(下)[M].桂林:漓江出版社,2003.
  • 7沈从文.习作选集代序[A].从文小说习作选[c].上海:上海良友图书公司,1945.

共引文献2

中学语文教学参考
2024年 第24期

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